Выставка «Школа Званцевой. Лаборатория модернизма» в Музее русского импрессионизма

До 4 октября в Музее русского импрессионизма открыта выставка «Школа Званцевой. Лаборатория модернизма».

В вводном разделе представлены наиболее «званцевские» работы, которые объединяет выбор контрастных цветов и смелых форм. Три следующих раздела посвящены именитым преподавателям — Льву Баксту, Мстиславу Добужинскому и Кузьме Петрову-Водкину — и их не менее талантливым ученикам: от Марка Шагала, Елены Гуро и Михаила Матюшина до Юлии Оболенской, Надежды Лермонтовой, Магды Нахман, Фавсты Шихмановой и Раисы Котович-Борисяк. Такой подход созвучен атмосфере сотворчества, царившей в школе.

Елизавета Званцева училась у Ильи Репина и в художественных академиях Парижа, по образцу которых в 1899 году организовала собственную Художественную школу. Вначале она открылась в Москве. Здесь преподавали Константин Коровин, Валентин Серов и Николай Ульянов. В 1906 году Званцева переехала в Петербург и по рекомендации Константина Сомова в качестве преподавателей пригласила мастеров «Мира искусства».

Лев Бакст стал руководителем школы и преподавателем живописи. Художник стремился развить «не столько руки, сколько восприимчивость» учеников. На примерах произведений Древнего Египта, античной Греции, древнерусского искусства и новейшей французской живописи Бакст показывал пути стилизации натуры с использованием ярких смелых цветов и классических композиций.

Рисунку с натуры студентов школы Званцевой обучал Мстислав Добужинский. Не только занятия, но и сам творческий метод мастера, его видение камерного городского пейзажа и театральные эскизы, повлияли на молодых художников. Так, среди его учеников — Николай Тырса и Александр Русаков — представители ленинградской пейзажной школы.

В 1910 году в редакции журнала «Аполлон» прошла итоговая выставка школы Званцевой. Лев Бакст, к великому сожалению учеников, не смог на ней присутствовать из-за своего отъезда в Париж по приглашению Сергея Дягилева. Его место в Художественной школе занял Кузьма Петров-Водкин, который в период преподавания сформулировал принципы использования трех основополагающих цветов (синий, красный и желтый) и «сферической перспективы».

Фото: Энциклопедия русского авангарда